公民科學素質建設論壇開幕式

　　程東紅在開幕詞中充分肯定了20年來中國公民科學素養調查所取得的成績，高度評價了公民科學素養調查研究對我國公民科學素質建設決策的指導意義。她指出，從1992年以來，在社會各界的支持下，我國共開展了8次全國性的公民科學素養調查，調查結果為國家相關政策製定提供了重要依據，為《全民科學素質行動計劃綱要》的製定、實施提供了重要參考。公民科學素養調查帶動了地方公民科學素養調查研究的開展，有力地推動了地方公民科學素質建設工作。以公民科學素養調查為核心的研究工作推動了中國科普理論研究事業的發展，培養了一批優秀的中青年科普理論研究工作者，加強了與國外學者的交流，提升了中國學者的研究水平和能力。當前，針對中國的實際情況，研究出相應的公民科學素質測評方法和調查結果的表現方式等是應該解決的實際問題。程東紅希望，在未來還應該進一步加強公民科學素質與教育、文化和經濟社會發展關係以及重點人群科學素質等問題的研究，發揮好科普理論研究的先導性作用，更加有效地推動中國科普理論研究事業的發展。

　　本次論壇有11人作大會報告。中國科協書記處書記徐延豪圍繞如何促進科研與科普有機結合、建立完善國家科技傳播體係，中國科協—清華大學科普研究中心理事長徐善衍教授以“中國公民科學素養調查的反思”為題分別作主旨發言。美國密歇根大學教授喬.米勒作《美國公眾理解科學調查的發展與趨勢》報告，中科院研究生院人文學院教授任定成的報告題目為《規矩與方圓：初論以科學規範作為設計公民科學素質標準的基礎》，英國倫敦政經學院教授馬丁.鮑爾作《公眾理解科學—從素養到許可》的報告，中國科普研究所研究員何薇對中國公民科學素養調查20年進行回顧與展望，日本科技振興機構科學傳播專家Masataka Watanabe介紹日本公眾科學素養調查情況，印度國立科學傳播和信息資源研究所研究員Surjit Singh對印度大學生理解克隆生物技術的性別差異性進行深刻分析，中國人民大學教授金勇進分析中國公眾科學素養調查麵臨的係列挑戰，中國科普研究所助理研究員張超對中國公民科學素質指數的未來發展提出一些新的思考。

　　大會還設有國際論壇1個，主題論壇5個，圍繞“公民科學素質建設和公民科學素質調查”主題，對我國公民科學素質監測評估和科普基礎理論、政策、資源建設等研究領域進行深入交流和探討。

　　在中國公民科學素養調查實施20周年之際，中國科普研究所主辦此次論壇，目的是深入總結我國公民科學素質建設工作，廣泛借鑒國外經驗，汲取最新研究成果，提升我國公民科學素養調查水平，更好地為全民科學素質建設工作服務。

中國科普研究所供稿